新任リーダー

自己評価は、いらない。『努力したのでAだと思う』は自己採点であり、評価の役割を本人に委ねている。必要なのは採点ではなく事実報告だ。声の大きい人が得をし、黙々と働く人が損をする装置にしてはならない。

評価者研修では日々の行動を記録せよと教わる。しかし日々の記録には限界があり、とりわけ静かに働くメンバーほど印象が残りにくい。課長一人の目には必ず死角が生まれる。そこで頼りになるのが、人事考課のタイミングでの係長とのすり合わせだ。4つの視点を共有し、成果から遂行力、姿勢へと一人ずつ確認する。係長というもう一組の目が、課長の死角を埋める。完璧な記録がなくても、現場のリーダーと視点を揃えておけばいい。理想と現実の間で現役課長がたどり着いた現在地。

人を評価する行為には主観が入り込む。だからこそ記録とエピソードが欠かせない。キーワードでいいから印象に残った出来事を書き留めておく。しかし正直に告白すると、この方法でも拾えない部下がいる。静かに黙々と働き、トラブルを起こさず、気づけば仕事を終えている。手のかからない優秀な部下ほど記録から抜け落ちる。いまだ答えの出ないこの宿題を、現役課長が語る。

30名の部下が4つの係に分かれていれば、課長が係員一人ひとりを逐一把握するのは構造的に難しい。それでも公正な評価はできる。鍵は、課長と係長が評価項目の解釈をすり合わせ、同じレンズで部下を見ることだ。協調性とは何を指すのか、積極性とはどの程度の行動か。解釈を共有すれば、係長の報告も具体的に変わる。係長を現場を見るもう一組の目として活用する。現役課長の評価の実践例。

日々観察し記録を残して公平に評価せよ。理想論は正論だ。しかし課長は複数の係をまたぎ、自らもプレイヤーとして業務を抱える。係員個々の取り組みを逐一把握するのは現実的ではない。何もなかった日は記録に残らず、期末には『頑張ってはいると思うけど』という印象ベースの評価になりがちだ。すべては見えないという前提に立ったとき、評価者に何ができるのか。現役課長が人事評価の難しさと正直に向き合う。

私が若いころは、人事評価の結果が本人にフィードバックされる制度はなかった。だから上司がどう見ているのかを意識せず、目の前の仕事を片づけることだけに集中していた。ところが評価する側に立ったとき、自分はこんな視点で見られていたのか、と驚いた。若いうちに知っていれば、立ち回りも工夫できたかもしれない。だが今はむしろ、評価を気にしすぎるなと若手に伝えている。両方の立場を経験した現役課長が、評価の厳しさと奥深さを語る。

私にとって最も厳しい業務が人事評価だ。評価シートに向き合うたび、これでいいのかと自問する。だが評価の目的は、順位をつけることでも、上から裁くことでもない。個人の貢献を認識し、成長を支援し、組織の成果を高める仕組みだ。そして中間管理職にとっては、部下をどう見ているかを示すメッセージでもある。完璧な評価はできない。それでも、部下が自分のことを見てくれていると感じられること。それが評価の成果だと、現役課長は考えている。

学ぶ、調べる、経験を積む。それだけ見れば猛烈サラリーマンと変わらないように見えるかもしれない。しかし目指しているのはたくさん働くことではなく、なるべく楽に成果を出すことだ。先に地図を手に入れて遠回りを減らす。判断精度が上がれば手戻りが減り、時間が生まれ、さらに学びに投資できる。体力を資本にするのではなく、知識と仕組みを資本に働く。スマート管理職が学ぶ本当の理由を、現役課長がQ&Aで答える。

経験を土台に、概説書で地図を持ち、会社の研修制度と資格支援をしゃぶり尽くし、勉強を未来への投資と捉える。この部で語ってきたリーダーの学びの全体像を一章に凝縮しました。難しいことは何もない。ただ続けられるかどうかが、リーダーとしての厚みを決めます。各章への参照リンクつき。

忙しいのになぜ学ばなければならないのか。勉強を『サービス残業』と捉えると負担感だけが残る。しかし『未来への投資』と見なすなら気持ちはぐっと変わる。今日のインプットが来月の判断の質を高め、部下への指導の一言に活きる。ワークライフバランスが重視される時代に、それでも未来への投資、一択だと現役課長は断言します。